<td id="cjd43"></td>

    <td id="cjd43"><ruby id="cjd43"></ruby></td>
    1. <p id="cjd43"><label id="cjd43"><small id="cjd43"></small></label></p>
      崔建梅代表:建立幼兒園教師編制補充長效機制,制定合理增長比例
      2022-03-06 18:30:12 來源:中國教育新聞網
      1
      聽新聞

      中國教育報—中國教育新聞網訊(記者 武文君 唐琪)“學前教育的編制已經到了不改不行的程度了?!比珖舜蟠?、安徽省蚌埠第一實驗學校教育集團總校長崔建梅表示。

      近年來,國家高度重視公辦園建設,建成了一批標準化公辦園,但隨之而來的是幼兒園專業教師嚴重短缺問題。

      “編外教師受經費不足的影響待遇低,學前教育事業缺乏應有的吸引力,教師隊伍極不穩定?!贝藿繁硎?,一些地方執行國家政策標準不到位,多年未按照現有辦園規模和幼兒數重新核編等,都成為制約幼兒園保教質量的瓶頸。

      學前教育對兒童身心和諧健康發展,提高人口整體素質,實現教育均衡發展,具有十分重要的意義。為此,崔建梅建議:

      一是聚焦公辦園教師核編補充難問題,出臺國家層面的公辦園教職工編制標準,根據學前教育高質量發展需求,更新《幼兒園教職工配備標準(暫行)》。在新的編制標準沒有出臺前,推動主責部門、地方政府結合本地實際,按照教育部印發的《幼兒園教職工配備標準(暫行)》,重新核定公辦園教職工編制,落實編制配備,以保障公辦園正常運轉。

      二是建立幼兒園教師編制補充長效機制,將幼兒教師隊伍納入基礎教育師資隊伍發展總體規劃。制定合理的增長比例,滿足學前教育迅速發展的需要。及時補充公辦園教職工,嚴禁“有編不補”、長期使用代課教師。

      三是提高聘用教師待遇,實行同工同酬。在目前尚未滿足辦園需求編制的情況下,采取政府購買服務的方式聘用編外人員,所需經費由地方政府解決,實行同工同酬,以保證幼兒園教師隊伍穩定。

      四是建立健全經費保障機制,不斷增加資金投入,全力保障學前教育科學發展。只有持續進行財政投入,才能繼續擴大教育資源,真正滿足廣大人民群眾幼有所育的現實需求。一方面加強幼兒園教師隊伍建設,確?,F有幼兒園有質量地運行;另一方面應對大量二孩、三孩出生帶來的資源不足新挑戰,滿足人民群眾的熱切期盼。

      標簽: 崔建梅代表建立幼兒園教師編制補充長效機制,制定合理

      責編:

      精彩推送

      两个人看的片中文

      <td id="cjd43"></td>

      <td id="cjd43"><ruby id="cjd43"></ruby></td>
      1. <p id="cjd43"><label id="cjd43"><small id="cjd43"></small></label></p>